Os contos trazem mensagens... para grandes e pequenos, pela voz de Camila Zen.
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24 de março de 2022
17 de março de 2011
Projecto Verde Geração
O presente Projecto emerge da observação das necessidades sentidas pela Escola e pela Família, e da observação e intervenção ao longo de vários anos de intervenção em contexto terapêutico e em trabalho de voluntariado num Agrupamento de Escolas, trabalhando com professores do Ensino Regular e das Necessidades Educativas Especiais. Este projecto pretende inserir-se num Universo rico de diversidades e desafios, onde o convívio, o respeito pela diversidade, a alegria e a criatividade são aspectos importantes 
no desenvolvimento da criança e jovem. Conceitos como a Biodiversidade, o respeito pelo Planeta e uma Organização sustentável estão na base desta ideia.
Os programas a desenvolver visam proporcionar às crianças uma educação avançada, divertida e interactiva, da pequena infância à pré-escola e ao início do ensino básico. Incentivar o gosto inato das crianças pela aprendizagem e ajudá-las a desenvolver todo o seu potencial para o sucesso. Por outro lado, visa dar apoio aos pais de crianças com necessidades educativas especiais, na área da inclusão, das terapias complementares (Psicoterapia, Terapia da Fala, Terapia Ocupacional, Ludoterapia, Musicoterapia, Terapia assistida com animais, Sintergética, entre outras).
Por outro lado, conhecendo os desafios e as reais necessidades da Escola, este projecto pretende, em conjunto com as Direcções das Escolas parceiras, desenvolver mecanismos de intervenção que permitam melhorar o ambiente social na escola, intervir ao nível da indisciplina e violência, e desenvolver a formação nas áreas da educação sexual, da educação dos afectos e da inteligência emocional.
A implementação de um projecto desta natureza, pode parecer arrojado, mas algum trabalho já está iniciado, e tendo por base a experiência de quem já fez, poderemos, no âmbito da parceria entre Agrupamentos de Escolas, utilizar as sinergias necessárias para o desenvolvimento de uma estrutura funcional e flexível, que permita a intervenção e monitoria das diversas actividades. Teremos três eixos de intervenção (alunos, Escola, Família) e várias actividades em simultâneo. Poderemos ser um pólo de acção ao nível das AEC’s possibilitando alternativas inovadoras na área da Educação dos Afectos, da Música, das áreas das Ciências e do Ambiente.
no desenvolvimento da criança e jovem. Conceitos como a Biodiversidade, o respeito pelo Planeta e uma Organização sustentável estão na base desta ideia.Os programas a desenvolver visam proporcionar às crianças uma educação avançada, divertida e interactiva, da pequena infância à pré-escola e ao início do ensino básico. Incentivar o gosto inato das crianças pela aprendizagem e ajudá-las a desenvolver todo o seu potencial para o sucesso. Por outro lado, visa dar apoio aos pais de crianças com necessidades educativas especiais, na área da inclusão, das terapias complementares (Psicoterapia, Terapia da Fala, Terapia Ocupacional, Ludoterapia, Musicoterapia, Terapia assistida com animais, Sintergética, entre outras).
Por outro lado, conhecendo os desafios e as reais necessidades da Escola, este projecto pretende, em conjunto com as Direcções das Escolas parceiras, desenvolver mecanismos de intervenção que permitam melhorar o ambiente social na escola, intervir ao nível da indisciplina e violência, e desenvolver a formação nas áreas da educação sexual, da educação dos afectos e da inteligência emocional.
A implementação de um projecto desta natureza, pode parecer arrojado, mas algum trabalho já está iniciado, e tendo por base a experiência de quem já fez, poderemos, no âmbito da parceria entre Agrupamentos de Escolas, utilizar as sinergias necessárias para o desenvolvimento de uma estrutura funcional e flexível, que permita a intervenção e monitoria das diversas actividades. Teremos três eixos de intervenção (alunos, Escola, Família) e várias actividades em simultâneo. Poderemos ser um pólo de acção ao nível das AEC’s possibilitando alternativas inovadoras na área da Educação dos Afectos, da Música, das áreas das Ciências e do Ambiente.
Estejam atentos... as novidades vão surgindo, progressivamente!
Para mais informação, contactar por email: anapaulico@gmail.com
http://www.ted.com/talks/lang/por_br/tim_jackson_s_economic_reality_check.html
7 de junho de 2009
Mensagem de uma Criança para os seus Pais
Não me dês tudo o que peço. Às vezes só peço para ver até onde posso chegar.
Não me grites. Respeito-te menos quando me gritas e me ensinas a gritar também e eu não quero fazê-lo.
Não me dês sempre ordens. Se em vez de ordens, às vezes me pedires, eu faria mais rápido e com mais vontade as coisas.
Cumpre as promessas boas ou más. Se me prometes algo dá-me, mesmo que seja um castigo.
Não me compares com ninguém especialmente com o meu irmão ou irmã. Se tu me fazes sentir melhor que os outros, alguém sofre e se me fizeres sentir pior que os outros, sou eu que sofro.
Deixa-me ter valor por mim próprio, se tu fizeres tudo por mim eu nunca poderei aprender.
Não mintas à minha frente, nem me peças para mentir por ti, ainda que seja para te tirar de uma aflição, pois fazes-me sentir mal e perder a confiança em tudo o que me dizes.
Quando eu faço algo de errado, podes questionar-me mas não esperes sempre que eu saiba explicar o porquê, pois às vezes nem eu mesmo sei.Quando estives enganado sobre qualquer coisa admite-o, pois a opinião que tenho de ti crescerá e ensinas-me a admitir também os meus erros.
Trata-me com a mesma amabilidade e simpatia, com que tratas os teus amigos, somos uma família mas também poderemos ser amigos.
Não me digas para fazes uma coisa e tu não a fazes, pois eu aprenderei a fazer como tu, ainda que não o diga.
Quando te contar um problema meu, não me digas: “Não tenho tempo para parvoíces” ou “Isto não tem importância nenhuma”. Tenta compreender-me e ajudar-me.
Ama-me e diz-me que me queres. Gosto de ouvir tu dizeres, ainda que tu não aches necessário dizê-lo.
Recolha do Livro de RAFAEL MOLINA – “Filho perdoa-me”. Sincelejo – Colômbia
Tradução de Teresa Ferrão (Ed. Infância) e Anabela Vinagre (Psicóloga)
Não me grites. Respeito-te menos quando me gritas e me ensinas a gritar também e eu não quero fazê-lo.
Não me dês sempre ordens. Se em vez de ordens, às vezes me pedires, eu faria mais rápido e com mais vontade as coisas.
Cumpre as promessas boas ou más. Se me prometes algo dá-me, mesmo que seja um castigo.
Não me compares com ninguém especialmente com o meu irmão ou irmã. Se tu me fazes sentir melhor que os outros, alguém sofre e se me fizeres sentir pior que os outros, sou eu que sofro.
Deixa-me ter valor por mim próprio, se tu fizeres tudo por mim eu nunca poderei aprender.
Não mintas à minha frente, nem me peças para mentir por ti, ainda que seja para te tirar de uma aflição, pois fazes-me sentir mal e perder a confiança em tudo o que me dizes.
Quando eu faço algo de errado, podes questionar-me mas não esperes sempre que eu saiba explicar o porquê, pois às vezes nem eu mesmo sei.Quando estives enganado sobre qualquer coisa admite-o, pois a opinião que tenho de ti crescerá e ensinas-me a admitir também os meus erros.
Trata-me com a mesma amabilidade e simpatia, com que tratas os teus amigos, somos uma família mas também poderemos ser amigos.
Não me digas para fazes uma coisa e tu não a fazes, pois eu aprenderei a fazer como tu, ainda que não o diga.
Quando te contar um problema meu, não me digas: “Não tenho tempo para parvoíces” ou “Isto não tem importância nenhuma”. Tenta compreender-me e ajudar-me.
Ama-me e diz-me que me queres. Gosto de ouvir tu dizeres, ainda que tu não aches necessário dizê-lo.
Recolha do Livro de RAFAEL MOLINA – “Filho perdoa-me”. Sincelejo – Colômbia
Tradução de Teresa Ferrão (Ed. Infância) e Anabela Vinagre (Psicóloga)
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